4ο Λύκειο Αιγάλεω - «Πώς γλιστρά ένα μυθιστόρημα σε μία σχολική τάξη;»

Η διδασκαλία των μαθηματικών δεν περιορίζεται στο σχολικό πρόγραμμα ούτε αποκλειστικά στις σελίδες των σχολικών βιβλίων. H λογοτεχνία, το θέατρο, οι εικαστικές τέχνες, η μουσική, οι ψηφιακές εφαρμογές, οι κατασκευές μπορούν να λειτουργήσουν ως εναλλακτικές πύλες εισόδου στη μαθηματική επιστήμη. Όλες αυτές οι δραστηριότητες, σε συνδυασμό με την παραδοσιακή διδασκαλία, μπορούν να μετατρέψουν τη μάθηση σε μία συναρπαστική περιπέτεια.

Από το 2005, η ομάδα ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ δραστηριοποιείται σε αυτήν την κατεύθυνση. Με αιχμή του δόρατος τις λέσχες ανάγνωσης μαθηματικής λογοτεχνίας, πλαισιωμένες από ποικίλες διαθεματικές δράσεις που ξεκινούν από τις σελίδες ενός λογοτεχνικού βιβλίου, τα πολυάριθμα μέλη μας έχτισαν ενδιαφέρουσες διδακτικές προτάσεις. Πολλές από αυτές, θα μπορούσαν να λειτουργήσουν ως πηγή έμπνευσης για την οργάνωση του νέου θεσμού των σχολικών Εκπαιδευτικών Ομίλων.

Στην ημερίδα, εκπαιδευτικοί από διαφορετικά σχολεία της Αττικής μοιράστηκαν τις ιδέες και τις εμπειρίες τους, και συζήτησαν με τους συναδέλφους τους τις προοπτικές που ανοίγονται από τον νέο θεσμό.

4ο Λύκειο Αιγάλεω
«Πώς γλιστρά ένα μυθιστόρημα σε μία σχολική τάξη;»

Στην εισήγησή τους, οι δύο εκπαιδευτικοί θα αναφερθούν στον τρόπο με τον οποίο αξιοποίησαν την ανάγνωση του βιβλίου του Τεύκρου Μιχαηλίδη «Ο Μέτοικος και η Συμμετρία». Ειδικότερα, θα μιλήσουν για τη συνάντηση των μαθητών με τον συγγραφέα, για τη γνωριμία τους με το έργο του Maurits Cornelis Escher, και την πραγμάτευση των εννοιών αρμονία, συμμετρία, επανάληψη, κενό, κατοπτρισμοί, οφθαλμαπάτη... με κάδρο το ιστορικό πλαίσιο ενός δύσκολου αιώνα. Οι ομιλήτριες θα παρουσιάσουν, τέλος, τις δραστηριότητες της σχολικής βιβλιοθήκης και τη δράση «Escape rooms», ως έναν «μαθηματικό» τρόπο να δουν οι μαθητές διαφορετικά τα ιστορικά μυθιστορήματα που συνδέονται με την ύλη της σχολικής ιστορίας και όχι μόνο.